李蒙，男，中共党员，电子信息与电气工程学院专职辅导员。从事学生工作4年以来，他始终践行“以心育心，用爱守护”的理念，坚持用热心帮助学生，用真心关爱学生，用爱心感染学生，用实际行动诠释作为一名高校辅导员的初心和使命。他担任2021级463名本科生的辅导员，所带班级多次获得“标兵班集体”“优秀班集体”“五四红旗团支部”“活力团支部”等荣誉称号，1名学生荣获长江大学“十佳大学生”荣誉称号，多名学生在“万人创百星”等平台中崭露头角，超过半数学生活跃在各级各类竞赛舞台上，获得国家级省级奖项多项，21名学生成功推免硕士研究生。他也曾先后获得“优秀辅导员”“优秀班主任”“优秀党务工作者”“军训优秀指导员”“辅导员专项奖励一等奖”“辅导员素质能力大赛校三等奖”等荣誉和奖励。
以心育心，伴青春同行
事迹简介：李蒙，男，中共党员，电子信息与电气工程学院专职辅导员。从事学生工作4年以来，他始终践行“以心育心，用爱守护”的理念，坚持用热心帮助学生，用真心关爱学生，用爱心感染学生，用实际行动诠释作为一名高校辅导员的初心和使命。他担任2021级463名本科生的辅导员，所带班级多次获得“标兵班集体”“优秀班集体”“五四红旗团支部”“活力团支部”等荣誉称号，1名学生荣获长江大学“十佳大学生”荣誉称号，多名学生在“万人创百星”等平台崭露头角，超过半数学生活跃在各级各类竞赛舞台上，获得国家级省级奖项多项，21名学生成功推免硕士研究生。他也曾先后获得“军训优秀指导员”“优秀辅导员”“优秀班主任”“优秀党务工作者”“辅导员专项奖励一等奖”“辅导员素质能力大赛校三等奖”等荣誉和奖励。
一、扎根一线，做学生成长的“守护者”
“辅导员在，学生的心就是安的。”这是李老师常挂在嘴边的话。工作4年，他办公室灯经常亮到晚上十点，手机24小时开机，QQ置顶的多个聊天框全是学生群。
心理困局的“破冰人”。2023年4月的一天上午，男生小豪红着眼眶敲开了办公室的门。原来相恋两年的女友突然提出分手，他整个人都垮了。李老师没有急着说教，而是安静地听他倾诉。当小豪说到“异地恋太难了”时，声音更哽咽了。李老师轻轻拍着他的肩膀：“成长都是需要经历阵痛的。”一个小时后，小豪的眼神重新亮了起来。临走时他突然转身，给了李老师一个拥抱：“李老师，你就像一个大哥哥一样。”走廊里，少年的脚步声又变得轻快起来。当然，他也会遇到一些“棘手”的问题，学生阿浩某天凌晨2点给他打来电话，说自己心里难受，正在去教学楼顶楼的路上。听到这话，李老师瞬间清醒，在电话中一边安抚情绪，一边起床立马找到了学生，在交谈中了解到学生因为宿舍矛盾情绪积压，才一时想不开，李老师坐在昏暗的路灯下和阿浩谈起心来，当晚把学生安置在自己的宿舍与学生同住，后来学生回家调节了半个月后返校，心理状态更加积极了。今年的考研成绩公布后，阿浩第一时间给李老师发来消息：“老师，我考上211了！”李老师由衷为他感到高兴。
危急时刻的“定心丸”。对于远离家乡求学的学子，老师就是他们在学校的亲人。当学生半夜突发急性阑尾炎需要手术时，李老师作为“亲属”郑重地在知情同意书上签字；当学生疑似遭遇诈骗而恐惧害怕时，李老师第一时间安抚情绪共同寻求解决办法；当学生家庭遭遇变故时，李老师也积极争取资源提供帮助。医院、派出所、快递站、食堂、宿舍楼都有他的足迹，都是他和同学们共同成长的见证。这些被郑重收藏的温暖，终将在某个春天破土而出——就像每年的教师节突然出现在办公室门口的一束向日葵，那些卡片上真诚和动人的祝福词句。
二、匠心育人，做学业发展的“助推器”
“既要当学生的知心人，更要当他们的领路人。”李蒙结合所带工科生的特点，构建“三维成长体系”，帮助学生更快成长。
学业攻坚“不掉队”。通过摸底考试、期中期末成绩分析、课堂考勤记录等，建立学生学业动态数据库，重点关注挂科、绩点偏低、学习态度消极的学生，通过学业帮扶小组、学习方法讲座、谈心谈话等方式对他们进行分类指导。定期与任课教师沟通，了解学生课堂表现，对学习困难学生进行预警和干预，对学业严重滞后的学生，及时与家长沟通，共同制定改进计划，避免“孤军奋战”。李老师还推出学业帮扶“朋辈导师”计划，开展重点科目串讲、考前答疑等活动，营造互助学习氛围。学生小郑2019年入学，因学业和心理健康问题一直留级到现在，李老师多次对其展开指导帮扶，在大家的共同努力下，小郑同学欠学分从30多分下降到个位数，今年已经能顺利毕业，李老师说：“能看到学生毕业，我是真的很欣慰！”
科创竞赛“结硕果”。学院学科竞赛氛围浓厚，从大一起，李老师就向同学们宣传学院的科研竞赛体系，让同学们树立起远大的目标；他还邀请专业课老师到教室宣讲，多名学生一年级就进入老师实验室参与工作，四年来，所带学生超过一半以上都活跃在各级各类竞赛舞台上，获得国家级省级奖项多项。2024年“十佳大学生”获得者郑卓宇，一年级加入实验室团队开展人工智能相关研究，大三以来创建电信学院竞赛指导群，无偿分享各类竞赛资料、传授竞赛经验，赢得师生广泛好评。此外，2023年夏天，由雷文硕同学担任队长的竞赛团队荣获全国大学生电子设计竞赛全国二等奖，这是学校合并组建以来学院首次获得该项竞赛的国家级奖励，是对同学们科创能力的充分肯定。在长期的坚持和努力下，同学们形成了优良的学风，21名同学成功推免硕士研究生，推免人数再创新高。
班团建设“展风采”。学生的成长不仅依赖个人努力，更离不开集体的滋养，在班团建设方面，李老师坚持常态化开展谈心谈话、走访寝室、查课等活动，每学期至少召开年级大会2次，多次开展考研动员、就业动员、学风警示，强化学生目标树立；常态化开展安全教育，坚持下寝室做好消防安全、防诈骗等教育等工作。所带学生多人获得优秀共青团员、优秀共青团干部、优秀学生干部、三好学生、三好学生标兵、国家奖学金、国家励志奖学金等各级各类荣誉称号，多个班集体先后获得活力团支部、五四红旗团支部、先进班集体、标兵班集体等荣誉称号，1名学生荣获长江大学“十佳大学生”荣誉称号。
三、情怀担当，做人生路上的“燃灯者”
自入职以来，李老师每年都会利用寒暑假时间开展家访，为同学们送去温暖。他坚信，教育不仅是课堂上的知识传授，更是心灵的点亮与人生的引领。为走访一名三峡库区的困难学生，他曾换乘火车、大巴、客船，只为亲眼看看孩子的成长环境，当面与家长话话家常，了解家里的困难；在恩施山区，汽车沿着盘山公路翻山越岭，来到学生家里看到墙上贴得满满当当的奖状，他瞬间觉得疲惫全无，心里一阵暖洋洋的。在家访记录中，他详细记录每个家庭的特殊情况：父母离异、劳动力失业、经济困难、隔代教养……并针对性展开帮扶。他深知，生在大山、长在大山的孩子，只有走出去，才能看到希望，他也时刻谨记自己身上肩负的责任，时刻不敢松懈。
四年辅导员生涯，李蒙用脚步丈量校园的每个角落，用真心温暖每个学生的心灵。他的电脑里保存着436份学生成长档案，手机相册里满是学生的笑脸，如今他所带的学生马上就要毕业了，那一条条考研上岸的报喜信息，一个个就业offer的抉择咨询，一次次压力排解的心理倾诉，以及一张张洋溢着灿烂笑容的毕业合影，让他心里充满回味与感动。“看着他们从迷茫到坚定，从稚嫩到成熟，这就是我工作中最大的幸福。”李蒙这样评价自己四年的辅导员生涯。
