10月8日下午，学校首届人工智能赋能教学创新案例大赛顺利举办。为主动顺应学校教育教学数字化转型发展要求，大力推进人工智能技术与课堂教学深度融合，我院积极组织遴选4名教师参赛。经过网络评审后，覃洪英、沈孝科二位老师进入现场决赛。其中，覃老师聚焦AI注智实验教学，依托电子电路实验课程全过程育人创新实践成果，斩获AI教研与全程育人创新赛道二等奖；沈老师立足自研智能体RHermes，围绕《数字电子技术》课程探索自主学习新路径，荣获教学智能体创新赛道三等奖及最具推广价值奖。此外，李锐老师搭建AI赋能《自动控制原理》理论—实验—评价一体化教学资源平台，构建理论学习与实践验证联动的新型教学模式，获得优秀奖；涂继辉老师深度展示Agent人工智能实践竞技平台，获评教学智能体创新赛道优秀奖。凭借充分的组织动员与精心备赛，我院获得大赛优秀组织奖。
自赛事筹备阶段起，学院高度重视参赛备赛工作，全力为参赛教师保驾护航。9月30日，学院专门组织专家开展专项打磨指导会，围绕案例设计聚焦教学实际痛点、人工智能技术与教育教学深度耦合、教学创新亮点挖掘、现场汇报展示技巧等多个维度，为参赛教师提出针对性优化建议。同时邀请学校第十一届青年教师教学竞赛二等奖获得者李山山老师开展示范交流分享，为参赛教师拓宽备赛思路。
决赛现场，覃老师汇报台风沉稳、逻辑条理清晰。她依托实验教学数智化系统、智慧课程资源与通用AI大模型，构建起课前精准研判学生知识基础、课中实现智能伴学辅导、课后开展全过程综合评价的完整教学闭环。沈孝科老师紧扣课堂教学中知识链断裂、复习缺少靶向等现实痛点，提出RHermes结合/learn学习闭环的智能体解决方案，相关实践成效有可核验的仓库记录与运行实录作为支撑，具备较强的复制推广意义。
大赛结束后，我院教师结合现场观摩体验，积极开展交流研讨，分享优秀案例学习心得。孙长河老师表示，本次大赛为自己树立了学习标杆，也清晰认识到自身存在的差距，进一步明晰了人工智能赋能教学的探索方向。李山山老师通过学习覃老师“AI注智，实验焕新”教学案例，切实感受到人工智能融入电子电路实验教学的突出优势：AI全流程参与教学工作，能够把教师从重复性事务中解放出来，将更多精力投入引导学生开展思考探究与创新实践，为后续实验教学改革提供宝贵参考。刘品老师从沈老师的参赛成果中感悟到教学从“技术辅助”向“教学重构”的转变，他谈到，人工智能并非取代教师，而是助力教师精准把握学情、高效设计个性化学习路径、科学开展学习成效评价。冯毅庭老师认为，优秀参赛案例均直击真实教学痛点，运用人工智能破解传统课堂难以兼顾个性化、精准化、高效化的现实难题，同时也深刻认识到，教师的信息素养、数据思维与教学设计能力，才是人工智能赋能教学落地见效的核心关键。
下一步，学院将以本次大赛为契机，充分消化吸收本次大赛的优秀成果与先进经验，持续引导教师深耕数字化教学改革，鼓励教师立足课程实际，大胆探索人工智能与专业教学融合创新路径，不断提升课堂教学质量，全面推动学院教育教学数智化建设走深走实。
